如图所示,线路L1、L2上均配置有三段式电流保护:已知,系统在最大运行方式下的系统电抗分别为Xmax=6.3欧,Xmin=9.4欧,线路L1、L2的长度分别为L1=25KM,L2=64KM,线路每公里正序电抗为0.4欧。保护2中定时限过电流保护的动作时限为2.5s,线路L-1的最大负荷功率为9MW,cosφ=0.9,K¬TA=300/5,电动机自启动系数为Kss=1.3。是对线路L-1上配置的三段式电流保护进行整定计算
公司里供电系统的保护定值由我们自己出,因是钢铁企业负荷的谐波较大,经常性地出现尖峰电流(冲击电流)而使保护动作,我想延长2段保护的动作时间(现为1秒),不知可否?请各位老大赐教?谢谢!!!
什么是三段式电流保护? 三段式电流保护指的是电流速断保护(第一段)、限时电流速断保护(第二段)、定时限过电流保护(第三段),相互配合构成的一套保护、下面我们就来详细介绍一下三段时电流保护的工作原理和整定计算方法。 一、电流速断保护(第I段)
今天和同事讨论线路保护和断路器动作情况,上网找到一篇关于三段式电流保护整定的PPT,看过后,个人感觉这个PPT做的非常好,所以,就发上来和大家分享。顺便问一个问题,在线路末端发生单相接地短路的情况,所有断路器均没有设置动作时限的情况下,比如:断路器5为16A微断;断路器4为32A微断;断路器3为50A塑壳(塑壳和微断的区别会对下面的结果有影响吗?);断路器2为160A塑壳;断路器1为200A塑壳如图:|-X--------X-|-X--------X-|-X-----*-- a 1 2 b 3 4 c 5|代表各级配电母排,X代表断路器。----代表线路。*代表故障点。a\b\c为各级配电母排编号。1、2、3、4、5为各级断路器编号。此时,断路器的动作情况:A 仅可能5动作;B 4、5随机动作;C 3、4、5随机动作;D 2、3、4、5随机动作;E 全部随机动作;F 其他 请大家给分析一下,谢谢!经过这段时间的学习,算是抛砖引玉吧,我补充
现有一份本科生水质工程学(下)(即排水工程)的课程设计如下:课设题目:某居住小区生活污水处理站一.课设题目内容: 某居住小区生活污水处理站设计,本小区住宅有3000余套,居住人数1万多人。居住小区不设化粪池,整个小区排水系统采用雨、污分流制,污水集中到小区生活污水处理站进行二级生化处理。设计日处理污水量2000m3/d。1. 小区生活污水处理站设计进水指标: BOD5≤250mg/l COD≤300mg/l SS≤300mg/l PH=6.5~7.52.小区生活污水处理站设计出水指标: BOD5≤60mg/l COD≤100mg/l SS≤30mg/l PH=6.5~7.5 3.污水处理站地面标高为10.00m。进入污水处理站(进水泵房前集水池)污水管内底标高为7.00m。河道的常年水位为9.00m。试进行污水处理站工艺设计。 二.课设要求内容:(一)课设说明书与计算书一份。(二)图纸内容(至少两张2#图):
新疆中海·雲鼎南 联创设计
0.4kV低压总柜框架断路器的过载长延时(L),短路短延时(S)和瞬动(I)整定值等于几倍的In怎么确定,整定值的确定和出线柜出线回路电流大小有关系吗?
1、在计算坡屋面恒荷载时,对于找平层,加气混凝土等自重值是按斜面平均分布的吗,计算时是不是应该化为水平投影值?例如:20mm后水泥砂浆找平层在坡度i=10度的坡屋面上,其自重是
呼。。。。。我刚做完一个给水的课程设计图,不明白为什么老师偏要我们拿一张A1那么大的图纸来画管道剖面图!现在要做排水了。。。。。。。。。拿到课程任务书觉得,,,,,,迷茫。。。。。。。。。。有点烦,,不知道大家以前第一次做课程设计是什么感觉的啊!!??
希望对大家有所帮助
混凝土课程设计~转载资料推荐下载[ 本帖最后由 lihuihai1 于 2008-7-8 21:56 编辑 ]<
混凝土结构原理课程设计
生手上路肯定很难,望各位多指教,我想找一篇关于钢筋混凝土框架结构办公楼的施工组织设计的编制例文作参考,我们要编制课程设计,基础是钢筋混凝土独立基础,主体是现浇钢筋混凝土结构,先谢过了!大家帮帮我吧,可以发到我邮箱937883011@qq.com:L :L
传承中式神韵 巢湖宋都·如意长江
初级混凝土课程设计流程图[ 本帖最后由 hetianyu12 于 2012-4-2 11:44 编辑 ]
大三的课程设计,做的时候遇到了很多问题,有没有高手帮忙做一份呀?另外,还有个问题想问一下大家,框架计算简图是否要考虑悬臂梁呢
起始方位角30度,路线起点高程和地面线相同,二级公路 老师把起点设在再半山腰上,起始方向不能动,我用EI顺山坡线选出一条路线,发现挖方很大,这幅图的垭口都被旧路占领了,还要考虑与既有路的沟通,汗。各位帮我选选,提提意见,以下是地形图文件,(图片和CAD文件放到同一文件里,要不图片打不开,因为老师给的资料都是纸质版的,我扫描一下地形图,已经根据原来的纸质版的图绘出开头的部分等高线,并赋予高程),谢谢各位了哈。