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中小学建筑设计--案例
中小学建筑设计--案例
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关于中小学设计抗震等级的选择
老师们好，我想请教个问题。现在中小学办公楼（四层）设计都按重点设防类做，按重点设防类计算的话是不是就属于二级框架结构，当场地类别为一类时，是否可以降低一级？如果降低的话，是降低的抗震构造还是降低的抗震等级？我们这边是7度设防，第二组。谢谢，
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急问！！！中小学设计规范问题
中小学设计规范8.7.5楼梯两段间楼梯梯井净宽不得大于0.11，大于0.11m时应采取有效的安全防护措施。Q1：既然说了不得大于0.11m，后面为什么还加了一句大于0.11m的做法？Q2：我设计的建筑梯井大于0.11m，那么安全防护措施是什么？请大神们帮我解答吧，万分感谢！！！
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中小学电气设计的探讨分析
随着我国人民生活水平不断提高，对教育事业越来越重视，并且伴随财政对教育的逐步倾斜，出现了许多功能广泛、设施齐全的中学校区，其中典型不泛有以教学楼为主，并配以实验楼、办公楼、宿舍楼、食堂、浴室、体育场所等完善的配套设施。本文以教学楼为侧重点，从照明、节能、安全等方面阐述中学对电气的诸多要求。 第一部分 强电部分 一、校区供电 1、负荷等级 按照现行有关规范规定，多层教学建筑照明用电均按三级负荷供电，对于消防设施以及为校区服务的安防系统、信息网络系统、重点实验室等负荷等级不应低于二级供电，其中消防设备应采用双回路供电，并设置末端自动互投装置。<
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中小学建筑设计：印度校园
学校位于印度其中一块居住集群的郊区田野之间，随着稻谷收成，在夏季可以享受优美的风景和凉爽的风。但在收获周期结束时，频繁的沙尘暴便会袭来。由于燃烧秸秆，强风会带来大量灰烬。这些因素最终决定了学校的形态逐渐演变为弧形。堡垒般的墙壁通过扭曲偏转引导风顺着其表面穿过建筑体的开敞口袋，形成更加温和的气流。建筑面积20000
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GB50099-2011中小学设计规范
2012年1月1日实施
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中小学设计之化学实验室排水的处理
各位大神，我在做一个中小学的项目，现在有一个问题就是中小学设计规范上要求化学实验室废水要经过处理才能接入污水管道。请问有没有做过类似项目的，这个常用的废水的处理方式是什么样的。感激不尽！！
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中小学建筑设计规范与大家分享
中小学建筑设计规范
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中小学建筑设计：法国RosaParksSchoolComplex案例
设计：Brénac & Gonzalez &Associés
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中小学建筑设计：深圳福强小学
福强小学是深圳规划局发起的“福田新校园行动计划_8+1建筑联展”延伸版块中的一所，尝试探索促发创新教育的校园类型，建筑面积11190㎡。学习层台支持创新学习模式，使扩建后的
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中小学建筑设计：印度RajasthanSchool案例
设计：Sanjay Puri Architects项目是一栋三层楼的学校，有开放的、封闭的和半封闭的空间，体量各不相同，汲取了印度乡村和旧城区的有机特点，建筑面积8640㎡。
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中小学建筑设计：芬兰HankasalmiSchoolCentre案例
设计：Parviainen Architects
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中小学设计规范一些相关内容
现将中小学设计规范一些相关内容分述如下，以方便复习此类题目之需。 总则第1.0.1条 为确保中小学、中等师范、幼儿师范的学校建筑设计质量，创造适合青少年德育、智育、体育、美育全面发展的学校环境，特制定本规范。 第1.0.2条 本规范适用于城镇、工矿区新建、改建和扩建的普通中小学校、中等师范学校和幼儿师范学校的建筑设计。 第1.0.3条 学校建筑设计应满足教学功能要求，有利于学生安全及身心健康，合理安排学校用地。 第1.0.4条 学校建筑设计应根据各地区气候和地理差异、经济技术的发展水平、各民族人民生活习惯及传统等因素，因地制宜地进行设计。 第1.0.5条 学校建筑设计除执行本规范的规定外，尚应符合国家现行的有关标准、规范的要求。 选址和总平面布局第一节 校址选择 第2.1.1条 学校校址选择应符合下列规定： 一、校址应选择在阳光充足、空气流通、场地干燥、排水通畅、地势较高的地段。校内应有布置运动场的场地和提供设置给水排水及供电设施的条件。 二、学校宜设在无污染的地段。学校与各
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中小学教室设计规范 GBJ99－86
最新的中小学教室设计规范
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中小学建筑室内照明设计
保护中小学视力应从多角度、多方位地予以审慎周到地考虑。在课程设置，编印体育锻炼，用眼卫生等多方面落实具体措施。但最根本的条件之一是作为学生学习，活动的主要场所———教室必须有良好的视力环境。所以作为一个设计人员必须具有强烈的视力保护意识和科学的保护举措，不可设想，如果学生每天70%以上的时间在视环境恶劣的教室里学习、活动，将导致事倍功半，甚至造成学生视力普遍下降，因此对教室的照明设计应提到日程上来。一个良好的照明环境不仅能降低学生的视力疲劳，使学生的注意力集中，而且提高学习效率。也能使教师讲课轻松提高教学效率。那么怎样才能提高照明质量，我认为除对照度有一定的要求外，对于光的均匀度、眩光、频闪效应也有一定的要求，因为除了光线强弱可以导致视觉疲劳外，光的频率、眩光同样可以引起视觉的疲劳。因此，在对教室的照明设计中，除进行照度计算，还应采取眩光限制，现从以下几个方面进行探讨。 1如何避免频闪
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中小学建筑设计：法国MaximeJavelly校园改造
收录于话题 设计：Céline Teddé & Jér?me Apack archi
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中小学建筑设计：深圳南山科苑小学
设计：深圳市建筑设计研究总院 – 城市建筑与环境设计研究院
