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  • 不错的小学教学楼效果图

    不错的小学教学楼效果图

    不错的小学教学楼效果图,对你有用的

  • 一个小学教学楼方案带效果图

    图纸简介: 一个小学教学楼方案设计图纸,带效果图,建于江苏。 投稿网友: grl19880820 上传时间: 2013-07-30 图纸

  • 东方学院第三教学楼建筑效果图

    图纸简介: 东方学院第三教学楼建筑效果图东方学院第三教学楼建筑效果图东方学院第三教学楼建筑效 投稿网友: ssb123863823 上传时间: 2013-04-01

  • 浅谈效果图设计的教学环境

    浅谈效果图设计的教学环境国内普通院校并非专业的设计学院.他们在教学硬件上有很大的缺陷。首先是没有良好的设施环境,这在很大程度上制约了学生们动手创作的激情,不利于学生综合能力的培养。其次.这些效果图设计院校欠缺一定的网络设备不能使学生了解和接触最新、最前沿的设计信息。除此之外.部分院校更没有固定的多媒体教室.电脑设备不足,没有供学生练习创作的足够电脑机房。这样的教学环境不仅阻碍了学生创新思维的发挥,而且也阻碍了学生动手能力的培养,这是导致普通高校在艺术设计方面教学质量无法提高的重要原因之一。在营造良好的教学环境方面,清华大学美术学院从2O世纪8O年代后期开始,便有计划地进行了环境艺术设计专业的教材建设。到2001年,清华大学在已完成的教材基础上建立了科学合理的课程教学体系,并最终编定了以设计方向为主的骨干课程教材系统其中《效果图表现技法》也在其列。另外,清华大学美术学院名师辈出,诸如张绮曼、郑曙阳等.他们与国内外著名学者进行校内学术交流,使更新的设计理念和技法得以发扬。

  • 原创工业风学校教学楼 宿舍效果图

    两张原创高清图片,仅供参考!

  • 我国效果图设计教学的现状

    我国效果图设计教学的现状效果图设计已成为目前高等院校环境艺术设计专业不可或缺的核心课程之一,效果图设计的优劣,是本专业学生能力水平的最好见证。要想提高效果图设计能力,在教学方面必须下大功夫,以期达到提高效果图技法水平的目的。设计与整个社会、时代是同步发展的.现代社会的人们对设计提出了更高、更完善、更科学的要求,因此对设计教育的发展方向必须进行重新研究与定位。环境艺术设计专业作为一门新兴的学科,它是在2O世纪工业与商品经济高度发展过程中.与科学、经济和艺术相结合的产物二战后在欧美国家逐渐受到重视。它迅速地把艺术设计的实用功能和审美功能作为有机整体统一起来进行研究或从事实践活动。与世界先进国家不同,我国设计研究与设计实践在新时期内的发展势头并不是如此迅猛。手绘艺术历史悠久,最早产生在欧洲文艺复兴时期。这种绘画方式能快速地表达设计师的设计思想.但同时也需要扎实的艺术绘画基本功。因此.它不仅是艺术设计的灵魂.更是创意的源泉。由

  • 一系列的走廊设计效果图

    一系列的走廊设计效果图

    觉得好的顶下,谢谢![ 本帖最后由 zhangli415510207 于 2009-7-29 16:13 编辑 ]

  • 某中学教学楼全套建筑结构图纸(附效果图)

    图纸简介: 5层框架,坡屋面,桩基础,大样详细,表达细致,具有参考意义 投稿网友: yfan1989 上传时间: 2013-11-26

  • 苏州4层框架结构小学教学楼部分建筑方案图及效果图

    图纸简介: 该工程为苏州4层框架结构小学教学楼部分建筑方案图及效果图,其中地下1层,地上4层,地下1层为车库及设备房,地上功能包括:餐厅,教室,室内篮球馆,教师办公室等。图纸主要内容包括:方案设计思路,各层建筑总平面图,鸟瞰图,立面效果图。该图纸图质量质量一般,但提供了小学教学楼设计的思路,值得推荐,有一定的参考价值。 投稿网友: xlfnihao

  • 某中学六层框架结构教学楼结构施工图含效果图

    图纸简介: 本图纸为某中学六层框架结构教学楼结构施工图含效果图,图纸内容包括各层平面图,轴立面图,剖面图等,本图纸仅供参考。 投稿网友: lei0xiao0bin 上传时间: 2014-04-07

  • 珍贵档案:全国名校和重点大学教学楼,行政楼,实验楼等效果图

    本集荟萃全国名校和重点大学教学楼,行政楼,实验楼等效果图,包括浙江大学,武汉大学,华南理工,郑州大学,南京多所重点大学。。。。。。。太值得收藏了

  • 效果图应该从哪个视角看?

    现在很多设计,都是给你一个从高空看建筑物的效果图。请问,有几个人,能有高空看的机会?并不是每个坐飞机的,都能看见你的设计,何况坐飞机的人还不多。忽略了地面不同角度的效果图。这怕也是设计的缺陷。盲目求高端。而不是求大众。

  • 浅谈效果图设计教师的教学方法和手段

    浅谈效果图设计教师的教学方法和手段在教学过程中.教师应根据不同学生的智能特点进行教学,创造适合不同学生接受能力的教学方法和手段,促进每个学生在智能方面全面地多元地发展,这样才能达到提高教学效果的目的。而教师本身的能力直接关系到教学方法和手段的灵活程度。重点院校雄厚的师资力量所达到的良好的教学效果足以证明了这点。如中央美术学院2003年与北京市建筑设计研究院合作办学,将建筑设计和环境艺术设计两个专业从设计学院分离出来,单独成立了建筑学院,并且聘任了中国工程院院士马国馨教授担任名誉院长,吕品晶教授和黄薇女士为副院长.由吕品晶教授主持工作。学院所聘请的教师全是国内建筑设计界知名的学者和教授,他们能够把学界最前沿的知识传授给学生,使学生在学校内学有所得。而且建筑学院还经常请一些国内外著名的设计专业学者进行校内学术交流.使学生能够接触更新的效果图设计理念和设计技法。另外,学院还经常给学生举行一些拜师会.师傅是北京建筑设计研究院的著名建筑师,徒弟是美院建筑学三年级的同学,这种教学方式可以极大地开阔学生的眼界,使他们不仅在建筑设计理论知识的学习方面了解最前沿的信息而且能够将自己学习的理论知

  • 大家做效果图是用什么软件啊?

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  • 这效果图算什么级别的了。

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  • 我收藏的一些手绘效果图

    我收藏的一些手绘效果图

    练习效果图那会儿收藏的一些作品,拿来分享!

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教学楼走廊效果图

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