酒店设计对给排水专业的要求,主要是满足安全性和舒适性 1、酒店安全性:包括消防安全,使用安全。 酒店功能多、人员密集且客人对环境不熟悉,消防安全尤为重要,火灾能否控制、初期灭火就看消防水系统是否合理。根据酒店高度、规模、档次有些项目需要增加消防系统。 使用安全指无论何种情况下,设备、管道不应爆炸、伤人;地下车库不会被水淹;系统顺畅,维修量减至最低,设备的可维护性好。 2、酒店舒适性:
我是一个正在实习阶段的给排水专业的学生,网上各类简历模板很多也是各尽所能发挥其特色,不过现在我们多是没毕业就出来实习,毕业证又没拿到,在一个单位实习以后又不一定在那里做,还有就是设计单位和施工单位能发一样的简历去吗?不知哪位同行帮忙想想当前情况如我应该如何写简历!
本人女生,普通一本给排水专业,目前工作不喜欢,想考研,但不喜欢数学,以后是想要不考研后继续读,争取留在大学当老师或者考公,大家有什么建议的专业或者跨考的专业吗?假如跨考复试难度是不是会很大
有网友说,看看复习资料就可过考试.因此题型有可能改革(当然原来的题型还是要的,可能会加些新题型)下列是结构专业的方向,水专业可参考: 2004年在全国一级注册结构工程师专业考试中首次推出了施工图审校类试题,该类考题的出现有利于客观评价在工程设计一线工程师的实际设计能力,有利于使工作年限相对较长、担任结构负责人的工程师取得较为合理、更符合其真实水平的考试成绩,有利于指导年轻工程师在更高的层次上学习掌握提高设计质量的能力,有利于改变考试过程中可能出现的生搬硬套规范规定完成试题作答的情况。施工图审校类试题的推出适应了当前勘察设计行业需要进一步提高设计人员队伍整体技术水平的实际情况,也是对注册结构工程师考试题型改革的探索与实践。
我是搞给排水的,自打学了这个专业,十几年来,一直对“给排水”这个专业名称觉得别扭。但是真要说哪里别扭,又说不出来。一年一年过去了,收入没人家其他专业涨得快,干活又比其他专业干得多,哎----。直到前一段时间突然醒悟:一个人不但要勤劳肯干,还要干一个名字正点的专业。水是什么??水是财呀!!什么叫“薪水”??什么叫“风水”??为什么财主们总要临水而居??可是再看我们专业的名字,“水”字是有的,但是TMD又给又排,都到人家手里去了!!真是极度郁闷!!!说起干活,我们越来越累;前期协调、后期服务也是一大堆事情;最可恨是分产值的时候拿的最少,年底单位聚餐还被土建佬戏称“给排酒”!!!强烈建议各位同行,大家一起齐心协力,狠狠心,想个办法把“给排水”这个专业名称给改了!!我知道日本管这个专业叫“水道”,日本人太坏,咱们不跟日本人学;改革开放前,我们叫过“水卫”,这个也不太好,容易联想到厕所。哪一位聪明的想个好的,造福我专业啊!!!
很不幸从事了这该死的建筑给排水设计专业18年!也很无奈地参与了这次注册考试.考试时看看我周围的参加考试的人们大部分人和我一样一头白发,满脸皱纹,一脸苍桑,被我们这毫无地位,近乎不能实现个人价值和创造较好的经济利益的专业折磨得差不多了,感慨良多!我想说的是能否在相关主管部门或相关人员的努力下提高一些注册通过率,让我们这些受伤已深的心灵得到些许安抚!把通过分数降低一点,我们和那么多的考核通过注册的人们相比更算是苦难深重的群体啊!大家多多顶一顶吧!看看是否真是人民群众创造历史!是否真的是人多力量大!
我看到坛子内有很多在讨论我们的专业,其实这种苦恼是很正常的,我们只是一个辅助专业,但问题是我们究竟要过怎样的生活?要怎样的future?有些社会上的成见?有些项目经理的固有想法?都在这里不再反复探讨了!我只是给大家介绍一下国外类似于我们这个专业的实际情况!我们这个专业在国外分成了五部分:1.plumbing 室内给排水,只针对design building2.fire protection 消防 这一部分大家都不陌生,现在这一块也是人气很旺的,也比较拽!他的内容包括的也比较广!我个人认为因该不仅要精通水消防的知识和法规,也要了解譬如防火涂料,总图有关消防间距的事,消防报警和控制等。干这一行,就把这一行吃透作老大!做权威!如果能跟消防局相关人士混熟了,那你就真的成权威了!嗬嗬嗬!真正的消防(fire fighting而不是fire protection)又分为水消防(hydrant,monitor.sprinkler, deluge, spray system etc.)和化学消防(low/middle/high foam fire fi
面对近年大规模地污水处理设施的建设和实施,给水方面的配套早已基本成熟,市政的配套设施也趋完善,我们专业的用武之地在哪里?搞运营?去新的未太开发的区域去解决环保问题?其实无论是从技术上还是从投资的控制上,也跟着经济发展的脚步缓一下吧,我们目前一味地在发达城市利用优良设备及相关工艺,对耗能问题及未来的运行成本控制方面相对不那么突出,未来要去新的欠发达城市进行环保设施的建设,不在控制运行成本方面下功夫,就不能真正解决我国的环保问题,关键是省钱还要办事,而不是在发达城市有钱好办事还推高GDP...我们的目标应该是建成后切实运行起来而非建得漂亮还照样排污,搞得用不起,设备都烂掉了....我们的未来及中国环保的将来真的应该也跟着这波热潮的退去而冷静地思考一下了!!!
建筑给水排水设计规范GB50015-2003可能不是最新的,不过可能对大家也有一定用处哦
不知大家有和我一样的感觉没有,现在接到的工程大多是住宅小区,给排水的工作量大而繁琐,越来越大的小区建筑规模使我们的总图比市政还复杂,比电专业奖金比例比不过,比轻松比不过暖通(有些小区天然气被燃气公司垄断设计,他们就更无事可干),就这些方面大家谈谈吧,各地专业比例是多少,或者在这里发发牢骚,发泄发泄情绪,欢迎大家畅所欲言!
一般设计中常用的数据,希望对大家有帮助
感觉很好的资料:《建筑设备专业技术资料精选》资料手册http://shop.cip.com.cn//product/20090501/150879787122044693.html基于房地产开发和建设工程实践,为满足建筑设备(包括采暖、通风、给排水、空气调节、热力和燃气等专业)设计及机电设备安装施工技术管理需要,精选建筑设备工程师和技术管理人员在进行建筑采暖、通风、给排水、空气调节、热力和燃气等专业领域设计、设备安装施工及运行管理、质量验收及监督等各个实践环节中经常使用到的现行最新国家规范和规章、常用数据、常见技术措施及构造要求等有关建筑设备专业各个方面相关技术知识和内容。本书是为建筑设备工程师、建筑设备施工技术管理人员以及高等院校设备、机电工程等相关专业师生提供的专业全面、内容实用、查阅快捷、携带方便的资料小手册。 《建筑设备专业技术资料精选》资料手册,适合从事房地产开发、建
需要给排水专业本科,市政或环境工程硕士、博士,市政工程的优先要求:热爱教师职业,热爱专业教学;品学兼优,能吃苦,乐于奉献;语言表达等自身条件适合做教师 徐州工程学院坐落在国家级历史文化名城、两汉文化发源地、素有“五省通衢”之称的古城徐州,是经 国家教育部批准建立的一所全日制普通本科院校。学校多次被徐州市人民政府评为花园式单位、园林式单位 、先进集体和精神文明建设先进单位,被省人民政府命名为安全文明校园、省级文明单位、省级文明学校、 省级文明单位标兵。 学校由分别创建于1983年5月、1985年5月的彭城职业大学和徐州经济管理干部学院合并组建而成。2002 年6月,教育部、江苏省人民政府批准,两校合并筹建徐州工程学院。2005年3月,教育部、江苏省人民政府
我是广州的~在广州市政学校读给排水专业我在明年就毕业了~我不太想去广州的市政学院~想问问大家~全国还有什么能读给排水专业的学校啊~
给排水专业的图集、规范汇总,不断在添加中。包括建筑给排水以及市政工程方面的规范、图集,比较全面。http://www.jzcad.com/bbs/register.php?fromuid=10
2007注册给排水专业真题,大家要回帖哦。谢谢啦。
选型依据,应根据工艺流程,给排水要求,从五个方面加以考虑,既液体输送量、装置扬程、液体性质、管路布置以及操作运转条件等。 1、胶体磨流量是选泵的重要性能数据之一,它直接关系到整个装置的的生产能力和输送能力。如设计院工艺设计中能算出泵正常、最小、最大三种流量。选择泵时,以最大流量依据,兼顾正常流量,在没有最大流量时,通常可取正常流量的1.1倍作为最大流量。 2、装置系统所需的扬程是选泵的又一重要性能数据,计量泵一般要用放大5%—10%余量后扬程来选型。 3、液体性质,包括液体介质名称,物理性质,化学性质和其它性质,物理性质有温度c密度d,粘度u,介质中固体颗粒直径和气体的含量等,这涉及到系统的扬程,有效气蚀余量计算和合适泵的类型:化学性质,主要指液体介质的化学腐蚀性和毒性转子泵,是选用泵材料和选用那一种轴封型式的重要依据。 4.装置系统的管路布置条件指的是送液高度送液距离送液走向,吸如侧最低液面,排出侧最高液面等一些数据和管道规格及其长度、材料、管件规格、数量等,以便进行系梳扬程计算和汽蚀余量的校核。
本人大专学历,学的是暖通,现在在一设计院从事给排水专业。以前完全没有接触过,领导方面是说可以手把手带起来,然后看看悟性够不够。现在像无头苍蝇一样,原来做过暖通专业现场施工,希望能有大大给我指点迷津。因为在我认为这是一次非常好的机会!谢谢 我想好好把握、谢谢大家了。
去年的注册专业考试已尘埃落定,作为参与者,提出几点个人认为不合理处供同行参考:1、考试主客观题界线模糊,莫衷一是。从前大家考计算题,很明确是主观题;后来经历了无数选择题考试,很明确是客观题。然而去年的专业考试却让人彷徨,说它是客观题,它却要查询计算步骤,说它是主观题答题的时间又十分局促。这种模棱两可的做法不仅大幅提升了考试难度,也让对阅卷的客观性提出质疑:须知推理的方式不唯一,如果结果对了,而中间过程未详至足以一目了然写出结果的答题是对是错?2、题目太过综合。每一小题几乎都相当于很多年以前主观计算题考试的复杂程度,事实表明已经偏难,考查知识点虽不排除综合题,但似乎应该分解出知识点分别进行考核。