本次毕业设计是一幢小学教学楼设计,包括建筑设计和结构设计两部分内容。建筑面积约3000m2,主体结构为五层,建筑物内功能布置明确。建筑绘图采用CAD软件,该软件是现在普遍使用的建筑绘图软件。结构部分为框架结构,整个框架计算使用PKPM软件,
第一章 总则 第二章 总平面布局 第三章 教学及教学辅助用房 第四章 行政和生活服务用房 第五章 层数、净高和建筑构造 第六章 交通与疏散 第七章 室内环境
国家、四川省颁布的现行建筑结构和建筑施工、设备安装施工的各类规范、规程、验评标准及有关技术规定。 4、成都市人民政府有关建筑工程管理、市政管理、环境保护等地方性法规及规定。 5、我公司有关质量管理、安全管理、文明施工管理制度。 6、成都市重
该**小学改造工程位于**小学内。 本工程由松岗街道办改建,北方设计研究院设计的深圳市**小学改造工程,是在原潭头小学内增建一栋教学楼及配套设施,建筑面积:5799.65m2五层框架结构。局部地下室面积208.11m2 。主体高度19.75
GBJ99-1986中小学校建筑设计规范 GBJ99-1986中小学校建筑设计规范 GBJ99-1986中小学校建筑设计规范 GBJ99-1986中小学校建筑设计规范
1、工程概况 2、施工方案 3、经济技术措施 4、施工进度计划 5、施工平面设计图 6、技术组织措施 7、主要分项工程工程量清单
本工程为教学楼、设为二类防火建筑、负荷等级为二级以上。从表箱间向 各楼层输送电源、接地方式釆用 TN-S 系统接地保护方式、本工程为第三类防雷 建筑釆用了二类建筑防雷的设计标准。
本项目从抗震设防目标、抗震设防类别、场地分类、反应谱和抗震设计方法等方面对中国抗震规范GB 50011—2010与澳大利亚抗震规范AS1170. 4-2007进行了详细的对比分析,并指明了两本规范的异同,有助于进一步理解我国抗震规范 GB
1.建设地点 本工程位于哈尔滨市道外区大同小学校园内。 2.工程规模:该教学楼共2层,首层高4.7m,建筑高度11.3m,室内外高差,0.15m,结构形式为砖混结构。该工程原设计时间为1987年,竣工时间为1989年,建筑面积856m2,现
建设单位 设计单位 建筑面积 1幢:7550.1m2 地理位置 宜** 建筑用途 教学 结构层次 均为地上4层框架结构 ±0.00标高 相当于绝对标高59.800 室内外高差 600mm 建筑高度 16.200m 层 高 3.9m 楼地面
本次加固维修工程为安庆市迎江区长风乡联兴小学教学楼。 工程竣工时间为1995年,结构形式为砌体结构,原抗震防度6度、现抗震防烈度7度,建筑物抗震设防分类标准为乙类。
包含珠海某小学综合教学楼施工组织设计负一层平面 建筑面积为17.29平方米,主要为配电间、值班室。 一层平面 建筑面积为515.90平方米,主要为卫生间、花池、专用教室。 二层平面 建筑面积为516.02平方米,主要为卫生间、普通教室、专用
本工程建筑面积412.86平方米,总建筑高度17.1m,室内设计标高±0.000 首层层高3.3m,标准层层高3m,地上5层。
本工程为浙江省义乌市重点工程,工程投资基本落实,施工图纸准备就绪,三通一平已基本完成,已具备开工条件
工程名称 XX小学新建教学楼工程 地理位置 北京市xx区xx大街 建设单位 xx房地产开发有限公司 勘察单位 北京市xx建筑工程勘察设计所 设计单位 xx有限公司 监理单位 xx监理公司 质量监督单位 xx质监站 施工单位 xx建设开发公司
1、坚持“精心施工,真诚服务”的宗旨,切实贯彻执行国家现行工程建设标准强制性条款、国家施工及验收规范、操作规程等,精心施工、确保工程质量等级、工期、现场文明等方面达到合同要求的合格标准。 2、依据《中华人民共国合同法》、《中华人民共和国建筑
根据大量实际检测数据和调查资料,对安徽省濉溪县中小学教学楼抗震性能进行了较深入的分析,并对砖混结构教学楼加固设计方法进行了探讨,同时针对目前实际校舍加固施工中可能存在的问题,提出了中小学教学楼加固设计与施工的合理建议。
本次加固维修工程为安庆市迎江区长风乡联兴小学教学楼。工程竣工时间为1995年,结构形式为砌体结构,原抗震防度6度、现抗震防烈度7度,建筑物抗震设防分类标准为乙类。
本工程项目施工组织设计施工方案技术文件技术标,全文宋体四号字、标准版面、排版整齐,word形式仅供参考,请根据项目情况做调整,内容详见目录。
根据建设部落实国务院《汶川地震灾后恢复重建条例》的要求,依据地震局修编的灾区地震动参数的第1号修改单,相应变更了灾区的设防烈度,并拟增加部分条文的修订,合计改动28~29条,其内容统计如下: 1. 灾区设防烈度变更,涉及四川、陕西、甘肃,共
本规范对混凝土重力坝设计规范及其年 补充规定简称原规范在以下几方面作了重大修订 结构设计采用概率极限状态设计原则以分项系数极限状 态设计表达式替代原规范采用的定值法的计算原则和方法 修订了坝基岩体分类提供了岩体与混凝土接触面岩体 坝基深层结
小学教学楼设计规范楼梯间
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