摘要： 基于建筑疏散视角，探讨小学教学楼结构性空间的构成规律及特征，对小学校及教育类建筑设计研究与实践具有借鉴意义。研究关注小学教学楼疏散空间的结构组织关系，通过收集、整理大量实践案例，并对其结构特征进行量化分析，以班级规模为分类条件，开展空间布局的原型与表达研究、结构单元的构成与组合研究、布局与单元间的关联性探索，归纳小学教学楼结构性空间的构成规律与特征，为一般大量性教育类公共建筑疏散提供基...查看详情