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设计： 华都设计 学校位于青浦区朱家角新镇区，集幼儿园、小学、初中、高中于一体，总用地面积约53581.15㎡，总建筑面积79728㎡。 新校园布局增加庭院的设计，增加了学生们的活动空间，教学楼排布多样，具有较强的趣味性。本项目以运动及公共活动纽带为核心，居中布置，公共活动纽带连接运动区及教学区，校园活力值更高，幼儿园相对独立，视线通达，教学区与活动场地三面交互...查看详情
由秘鲁诺梅纳建筑事务所（ Nomena Arquitectura）和当地ARE建筑事务所设计的哥伦比亚波哥大卢西亚-鲁比奥-拉维德学校（Lucila Rubio de Laverde）的穿孔金属立面上，一个突出的外部楼梯呈之字形。 该学校位于伊卡杜瓦 (Engativa)区的贾波奎（Jaboque）湿地旁，是波哥大市长在较贫穷社区步行范围内提供...查看详情
设计： 浙江大学建筑设计研究院 项目选址位于高新区中心地块，面积 41439㎡。 高新区大量人才的引进，对于优质教育资源需求激增，与此同时，在这个快速发展的中心地带，每一寸土地都需要被高效利用。为了缓解高密住宅与繁华商业带来的负面情绪，设计团队将运动场、体育馆及餐厅置于用地外侧，阻隔来自外界的干扰，同时便于周边社区共享。 南侧北塘河景观带景色优美空间开...查看详情
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学校操场的具体设计要求有哪些？...查看详情
四川省邛崃市特殊教育学校改扩建工程 四川省邛崃市特殊教育学校是帮助有听力障碍和智力障碍两类特殊青少年完成义务教育内容，顺利融入社会的教育机构，具有特殊且重要的社会意义。 作为西部小城的特殊教育学校，面临用地紧张、投资紧张的双重紧张建设条件，如何创造一个真正符合特殊儿童身心需求的好学校成为本次设计的重点。 ▲ 更新扩建前的老校舍 ...查看详情
设计： 和·建筑设计工作室 上海大学延长路校区占地 19.2 公顷，项目在既有校区建筑群内新建、改建了包括美术学院组团、电影学院组团、影视制作交流教育实验实训基地等的一系列建筑，是集科研、教学、实验、实训、展示、交流等功能为一体的艺术教育建筑群体。 校园更新位于校区中部，总建筑面积 73006㎡，新老建筑的和谐共生成为本项目方案考虑的重点。在既有校园建设用...查看详情
设计：浙江大学建筑设计研究院 绍兴艺术学校前身为浙江绍剧艺训班，经过近20年的发展，现有校区已无法满足学科规划及后续发展需要，这是本次改扩建更新的起因。同时为了推进“校团合作”改革，新征南侧三角地作为新组建的绍兴演艺集团综合楼的建设用地。 新征用地补齐了场地的南部拼图，使整个用地呈倒三角形。西临二环西路，是校园与城市连接的唯一界面，东侧与北侧均由河道环绕，往东望是连续的自然山体，周边环境资...查看详情
1 项目概况 由静安区教育局和上海棋院合作办学的上海棋院实验小学，是上海市唯一一所棋类特色学校。数年来，学校大力探索“体教结合”的模式，努力把文化素质教育和竞技才能培养进行有效结合。随着办学规模扩大，原本的校区已不适应发展的需求，静安区政府利用苏河湾地区城市更新的契机，提出为该校兴建一个新校区。 学校的特色教学模式对新校区的空间功能组合和使用方式提出了全新的要求。 项目基地位于静安...查看详情
共享学习新场景 临平第三中学风荷路校区 GLA建筑设计 临平第三中学风荷路校区位于杭州市临平经济开发区，设计为30班中学。 一方面，近几年的教育改革进程中强调“去中心化”；另一方面，目前的大环境仍无法回避传统分数评价体系。因此，我们在合理规划传统的“正式学习空间”的基础上， 通 过挖掘交通空间、绿化空间等区域，强调校园中“非正式学习空间”、“虚拟学...查看详情
营造活力社区 洋涌河属于茅洲河水系的干流，是深圳北部地区重要生态资源。山水连城的生态框架滋养着洋涌河流域，自明朝开始逐步出现自然环绕的传统岭南村落。 1978年宝安区航拍 燕川古村是宝安区文物保护单位，自元代开基立村，历七百余年，完好保留着岭南排屋的建筑类型。清水砖墙、红石、木梁架，呈现出燕罗街道传统的地域建筑特征。燕川学校的建设用地，恰好位于山水连城的绿色廊道上，并紧邻燕川社区陈家...查看详情
△ 总体鸟瞰 摄影：苏圣亮 苏州山峰双语学校教学楼设计 最初的学校设计曾经只需要对教学、活动、生活等功能性需求作出回应即可，然而今天的校园建筑所要满足的需求和愿望已经远远超出了这些基本的要素。通过对传统方式的重新思考，我们试图构想形成一个将材料、空间和形式相互融合的当代校园建筑。 ——曾群建筑研究室 背 景 Background ...查看详情
10月29日晚，韩国首尔发生严重踩踏事件，一百多条年轻的生命，在一夜的狂欢中消失了。 原因据说是人们听到附近有名人的消息后，蜂拥而至， 聚集在下坡宽仅仅4米左右的小巷， 在官方还未来得及呼吁疏散的情况下，悲剧就发生了······ 近十万人往仅4米宽的小巷内聚集 日常生活中，学校是人员聚集的主要场所，加之许多孩子缺乏安全和自救意识，遇到突发事件极易引发踩踏等安...查看详情
THAD 清华大学附属中学 文安驿学校 Tsinghua Univers ity High S chool WenanyiSchool 项目地点 丨陕西省延安市 建筑类型 丨教育建筑 用地面积 丨121,795㎡ 建筑面积 丨72,000㎡ 设计时间 丨2016 竣工时间 丨...查看详情
Myllypuro校区位于芬兰Helsinki，隶属于大都会应用科技大学（Metropolia University of Applied Sciences）。这是一个理工专业园区，拥有一系列教学、学习和研究设施，为 6000 名学生和 500 名教职员工提供服务。 为了满足...查看详情
这栋奇迹般的建筑是一所学校，是一个200英尺×120英尺的椭圆形结构，坐落在印度拉贾斯坦邦神秘的塔尔沙漠中心的广阔英亩顶部，融入四周干旱的沙漠景观。该学校由纽约女建筑师戴安娜·凯洛格（Diana Kellogg）设计，是由一位女性，为女性群体创建的杰伊瑟尔梅尔沙漠中的灯塔。椭圆形是赋权的象征，用以象征女性力量之无限，并无缝融入该地区的沙丘平面，引人注目的弧形墙壁使人联想到杰伊瑟尔梅尔著名的城堡。 ...查看详情
项目场地位于南山区西丽大学城。用地面积为23977.46㎡。西侧毗邻深圳大学总医院，东临中科院研究中心，北侧为中科院超算中心，南侧有一条大沙河流过。周边校园众多，具有良好的教育氛围，同时西侧不远为西丽高尔夫这一重要的城市绿地资源。项目西侧和东侧基本为25-50M多高层，北侧有80M左右超算中心和两栋70M宿舍建筑。 落位于南山大学城片区，周边教育资源，学术气氛浓厚，南科大附属实现学校充...查看详情
从大山到燕园 ——什邡市八角镇中心小学与北大附中实验学校建筑设计 文/ 中国建筑设计研究院有限公司 刘 德 高 行 曲星文 0 引言 学校既是学生学习、生活的场所，又是希望开始的地方。学校建筑既要满足教学功能，承担日常的教学任务， 又要适应新时代学生的各种诉求，具备一定的文化属性。在当下的学校建筑设计中，由于所处场所、环境及教学理念不同，面临的设计问题也不同。...查看详情
教育绝非生产 not factories 上海的公立学校在教学方法上较为保守，建筑风格类似工厂。然而，新的重固实验学校却有望从传统的纪律教学模式转向更加非正式、基于探究的教学方，从而实现教学模式的转变。作为一个为快乐、玩耍和梦想而设计的作品，它的形式表达也体现了教育建筑的范式转变。 Public schools in Shanghai are conservat...查看详情
孟加拉东南大学设计面临的挑战是如何在达卡的一块狭小的城市用地上满足其庞大的需求，而这块土地最近刚从工业用地转换为商业和机构用地。采用的原则是垂直发展校园，同时创造一个中心核心吸引学生，该中庭通过不同的维度，如空间层次、视线与空间连接、日光，以及最重要的是为校园社区打造标识，来创造出鼓舞人心的空间。 建筑的背景是曾经的工业区Tejgaon。这对设计产生了深远的影响，并强烈地反映在建筑立面和校园的...查看详情
