维也纳人称多瑙河北岸的地区为“Transdanubia”。听起来像是与当代城市生活迥然不同的世界，实际上是一个正在建设的新兴社区。该中小学位于Kagran的Leopold-Kohr-Stra?e，坐落在一个商业园区、最近的住宅区和 Ostbahn 铁路之间。项目为该地区的城市发展设立了一个新的锚点。学校拥有热闹的前院、游乐和运动区域，也可供当地居民使用，为社区增添新的品质。宽敞的露台将立面转变为垂...查看详情

河源市中小学科普教育馆 华南理工大学建筑设计研究院 当下，未来教育与未来中小学校成为教育界和建筑界一个热点话题，目前也产生出一批阶段性成果。 新型的教学成果会对教学空间提出新的要求，以典型的STEAM教育为例，新型的教学特点主要体现为跨学科、协作性、趣味性、体验性与情景性。 这些特点则要求教学空间具有开放性、灵活性、多样性与情景性，以此适应教学需求。 而河源市中小学科普教...查看详情

项目场地位于南山区西丽大学城。用地面积为23977.46㎡。西侧毗邻深圳大学总医院，东临中科院研究中心，北侧为中科院超算中心，南侧有一条大沙河流过。周边校园众多，具有良好的教育氛围，同时西侧不远为西丽高尔夫这一重要的城市绿地资源。项目西侧和东侧基本为25-50M多高层，北侧有80M左右超算中心和两栋70M宿舍建筑。 落位于南山大学城片区，周边教育资源，学术气氛浓厚，南科大附属实现学校充...查看详情

下雪村小学场地周围原为自然山体，自然地形在城市发展中被道路切割成高度不同的城市地块作为城中村、城市住宅和公共建筑，形成了独特的城市地理现状。龙岗的传统客家村落多是强烈向心性的围堡式建筑群，建筑布局完美诠释了以宗族为核心的集体生活模型和精神指向。校园空间规划中吸收了客家建筑文化的特征，将传统建筑的“向心内聚”演变为当代建筑的“围合生长”，变制式为有机。学校的主入口位于规划六路的78M标高处，一个入口...查看详情

项目坐落于新吴区薛典路东侧，走马塘河北侧，北邻312国道，总建筑面积 87575㎡，主要建设内容为教学楼、实验楼、综合楼、学生课程中心、学生宿舍、图文信息中心、学术圆环、文体楼、食堂、风雨操场及相关附属用房，设置规模为16轨48班公办高中，能容纳学生2500人和教职工250人。 由于校园用地较为局促，为最大限度将校园地面空间归还给校园使用者，减少因为建筑的介入而产生的校园地面空间拥堵感...查看详情

深圳市龙华区福城实验学校（原名“冼屋学校”）位于龙华区观澜办事处冼屋老村北部，北临悦兴路，东、南两侧为规划道路。本案北望狮径一组新村，南面现状为荒地，西面“冼屋大厦”是两栋高层住宅。基地呈矩形，用地范围北侧沿悦兴路有排洪渠，地形北低南高，高差约五米。 项目用地面积12192.46㎡，总建筑面积28694.93㎡，容积率1.956，覆盖率 24.40%。其中地上建筑面积17087.4...查看详情

项目坐落于上海市青浦区淀惠路9号，占地面积约54亩，建筑面积约25000㎡，可容纳36个教学班。中学以青浦地区特有的生态环境为底色，以多层次的立体公共交流空间为核心，在用地条件极为苛刻的条件下，打造了一所功能分区明确、空间布局合理、环境景观精心设计、形象鲜明，满足新教改走班教学要求，同时又具有人文气息的校园建筑。 基地位于于青浦主城区西侧淀山湖大道与西大盈港交汇处，是“双桥下的一片洼地”，基地...查看详情

潘安湖生态小镇中小学 Pan'an Lake Ecological Town Primary and Secondary School 中国，江苏 China，Jiangsu 每一座校园的设计都应该不同，就像每个孩子都是独一无二！ 我们一直希望用差异化的校园设计来平衡标准化的教育模式！ ...查看详情

在山脉环绕中，一座建筑群如同白云般径盘在山畔，这便是云南省玉溪弘玉中学。校园与周围的环境融为一体，远观使人感受到云南特有的柔软之美；从学校的门口向里望去，一片欣欣向荣的生态绿意，仿佛是大自然对于知识的庇护。云南是一个以山地为特色的地区，拥有丰富的自然资源和独特的生态环境。 校园场地北邻龙马山，自然形成南低北高的地形，环绕的山脉绿意盎然。设计团队讨论后一致认为，一定要保护周围环境的纯净和...查看详情

项目位于浙江省杭州市拱墅区，是祥符桥传统风貌街区的重要组成部分，于2023年9月正式投入使用。面积33300㎡。 出于对场地历史的尊重，设计延续原集镇内被红线打断的主要街道——祥符直街，将其转换为校园的中轴，串联校园的南北入口，由此将园区分为东西两大区块。学校处于更新地块的边缘，亦即不同城市空间尺度的交汇处：南侧与东侧是大尺度的高层住区与城市高架，北侧为小尺度传统街区。基于此，建筑体量被错落布...查看详情

在校园建筑的设计中，应超越对功能空间的常规性构建，将空间视作行为的载体，为孩童的自主探索提供土壤。 ——张迅 goa大象设计总建筑师 杭州大关小学祥符校区位于浙江省杭州市拱墅区，是祥符桥传统风貌街区的重要组成部分，于2023年9月正式投入使用。goa大象设计以EPC总承包的形式深度参与了项目从设计到落地的全过程。 肌理延续和尺度过渡 Continue in ...查看详情

项目位于南通市经济技术开发区，学校规模为36个班，总建筑面积约为57000㎡。设计最大的特征是以一条线性的城市游廊的形态，拥抱西侧线性的城市公园，并在校园核心区形成了多层级自由开放的非功能空间。以这样一种综合体的方式，保证了内部空间的使用效率，又提供了最大的户外空间。 整个用地南北方向长、东西方向短，最鲜明的特征是沿场地西侧线性展开的城市公园。设计之初思考的是建筑与城市的关系，建筑主体顺应场地...查看详情

设计：中科院建筑设计研究院有限公司 项目位于神木市滨河新区核心地段，用地面积196647㎡，总建筑面积113205.11㎡，其中地上建筑面积104467㎡，可容纳60个教学班，3000名寄宿学生，322名教职工。 校园总体布局吸纳了传统书院“礼乐”布局模式，借助山环水抱的独特环境优势，以合院布局方式组织教学、文体、生活三大功能区，沿南北中轴形成序列丰富的多层级研学空间。从精神和形态层面...查看详情

项目位于深圳市坪山区碧沙北路与同裕路交汇处东南侧，属汤坑小学扩建工程。项目保留场地内原有教学楼、体育馆和田径场，拆除一栋实验楼和一栋宿舍楼，将29班小学扩建成为60班九年一贯制学校。校园用地面积37710.4 ㎡，可扩建用地面积约20000㎡，总建筑面积71223.89㎡，其中扩建总建筑面积62000㎡，扩建内容包括中小学教学楼、综合楼、立体活动平台、地下停车库、午休宿舍楼等。 原校园在拆除部...查看详情

项目位于西开普 Durbanville 的东北部，设计灵感来自周围的景观和远处的山、油菜田的颜色以及场地周围的现有建筑，面积8865㎡。 设计的目的是在布局、空间质量和装饰方面寻找和优化 "第三位教师 "的价值，以创造积极的、有启发性的教育环境。 U 形的建筑用地，在场地南面的角落形成了一个由两侧的礼堂和大厅限定的前院。院落在学生和访客进入时“拥抱”他们，同时也充当缓冲区。与主入口直接的视线联...查看详情

因办学规模要求，校方确定了120000㎡（60班）的建设体量，面对如此大的建设需求，针对绿色低碳设计的目标，设计团队梳理了实施路径的三个层次：首先要解决的是在空间格局和土地利用层面实现恰当的体量安排，最大程度的减少因布局不合理带来的建设和运维浪费；其次是针对寒冷地区建筑集约和弹性使用的可变原则，构建空间骨架；最后是针对具体空间节能的要求，适宜绿色技术的组合应用。 经过多轮比对方案，确定建筑规划...查看详情

? EVI鹰视印象（谭浩贤） 设计根据当代教育与展览发展最新趋势，将整个场馆分为两大功能区：相对独立密闭的科普观摩区和开放教学区。前者主要包含观摩展厅，后者则十分灵活，没有人为定义空间性质，由后期师生根据教学需要自行重组。 当下，未来教育与未来中小学校成为教育界和建筑界一个热点话题，目前也产生出一批阶段性成果。新型的教学成果会对教学空间提出新的要求，以典型的STEAM教育为...查看详情

合肥一中东校区（瑶海校区）位于合肥市东部新中心。规划建设占地面积约209亩，新建总建筑面积18.89万平方米，设计规模为96个教学班高中部，在校学生设计人数为4650人。 合肥一中前身是1902年创办的庐州中学堂。学校强调延续一百二十年的悠久传统和国学理念，秉承校训“怀天下抱负，做未来主人”的宗旨，提倡开放与包容，放眼未来，营造具有较高品质、符合教育要求和自身特色的建筑环境空间。 ...查看详情

场地两边毗邻城市主干道，且通往桂城中心区映月湖，城市曝光率比较高。按照业主的要求，校园需满足师生共3000人的使用，包含教学，生活用房，行政楼，礼堂，体育馆等等共约90000㎡建筑面积，整体密度较高。 高耸的大厅和亲密的小平台，开阔的庭院和扁平的架空层，纯洁的白色和热烈的橙色直接拼贴在一起，突出戏剧性。在这里，探索未知是被鼓励的。 ...查看详情

项目服务于重庆市江北区两个独立校园。建筑的原始场地是一片狭长土坡，西侧的快速路及周边环绕的高层住宅群给场地带来了强烈的压迫感。综合体服务于两个校园的特性又使其需综合考量不同人群使用的流线和空间感受。 基于对场地的直观印象，设计团队希望建筑与地势可以达成和谐的平衡关系，结合两个校园的分区布置的策略，在校园整体规划中将综合体放置于场地中的最高处的山顶，再顺应地势于山地两侧布置中学和小学，使其能同时...查看详情